大家好，今天来为大家解答艺术之乡 方案这个问题的一些问题点，包括文化中心项目方案也一样很多人还不知道，因此呢，今天就来为大家分析分析，现在让我们一起来看看吧！如果解决了您的问题，还望您关注下本站哦，谢谢~
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一、校园文化艺术节文艺活动策划方案
校园文化艺术节文艺活动策划方案
为了确保事情或工作安全顺利进行，通常会被要求事先制定方案，方案一般包括指导思想、主要目标、工作重点、实施步骤、政策措施、具体要求等项目。方案应该怎么制定呢？以下是我收集整理的校园文化艺术节文艺活动策划方案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
面向全体 *** ，以育人为宗旨，以班级为基础，重在普及，弘扬民族文化，加强普通话语言规范工作，激发同学们对艺术的兴趣和爱好，培养 *** 健康的审美情趣和良好的艺术修养，培养全体 *** 的创业、创新、创优意识，体现青少年 *** 朝气蓬勃的精神风貌，丰富校园文化生活推动学校艺术教育的健康发展。
弘扬民族精神、弘扬民族文化、培养三创意识、立志报效祖国。
3.普通话朗诵比赛、演讲比赛、主题班会观摩活动
4.首届校园“我爱我家”宿舍文化节
1.组织活动：20xx年10月——20xx年2月
按项目类别分别设一、二、三等奖。
内容健康、高雅，格调清新、明朗，充分体现青少年奋发向上的精神面貌和高雅的审美情趣。节目要符合 *** 年龄特征和心理特点。 *** 创作，作品规格不限。舞台表演及服装要求朴实、大方、端庄。
②合唱比赛(第四届英文歌曲、校歌比赛)
③独舞、群舞，现代舞、民族舞。
①黑板报、美术、书法成品， *** 设计，内容积极向上。
②美术、书法类比赛以成品上交，展览后进行评比，
①黑板报评比(黑板报德育处组织评委评比)。
③美术作品(水粉、水彩、油画、素描、国画、工笔等)
1.朗诵比赛：自选现代散文、诗歌等题材，时间不少于2分钟。
3..主题班会观摩活动：“创业、创新、创优”
4..首届校园“我爱我家”宿舍文化节见专题要求
10月12日在全校发动，10月15日——10月20日报名。
报名地点：06(5)班刘晟07(1)班梁晶
1.比赛地点：阶梯教室、学术报告厅。(临时通知)
2.各项比赛取前六名，并择优参加校艺术节汇演。
3.初赛评委以及工作人员由 *** 会邀请专业组老师以及 *** 会干部担任。
以《 *** *** *** 关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导，认真落实《学校艺术教育工作规程》，坚持以人为本，以学校为基础，面向全体 *** ，充分发挥艺术教育的育人功能，培养中小 *** 健康的审美情趣和良好的艺术修养，引导他们向真、向善、向美。并以此展现中小学校艺术教育的丰硕成果，促进校园文化艺术建设，促进学校艺术教育的 *** 和发展。
本届艺术节活动的主题是“绿色盐城，和谐教育”。
活动内容要围绕主题，充分反映中小 *** 热爱祖国、热爱家乡、奋发向上的精神风貌，体现时代特征、校园特色、 *** 特点；要坚持先进文化的导向 *** ，弘扬中华民族优秀文化传统，体现思想 *** 和艺术 *** 的统一。
五、艺术节活动项目、形式及市级比赛展演的时间地点安排
艺术节活动项目分为艺术表演节目类、艺术作品类及艺术教育 *** 类。
1.盐城市第五届中小学校园文化艺术节开幕式暨市直学校合唱比赛
①参赛对象：市直学校 *** 。合唱队阵容不少于120人。
②比赛曲目：每校限两首歌曲，曲目自选，其中必须有一首二声部以上合唱曲，各校须于9月20日前将所选曲目报组委会审定。
③比赛地点：盐城市之一小学南校区希望剧场
④比赛时间：20xx年10月18日下午
①参赛对象：全市幼儿园、小学、初级中学、普通高中和中等专业（职业）学校的在籍在校（园） *** 均可报名参赛。
合唱（合唱队人数不超过40人，节目时间不超过8分钟，钢琴伴奏1人，指挥1人）、小合唱或表演唱（含伴奏人数不超过15人，不设指挥，节目时间不超过6分钟）、重唱（含伴奏人数不超过5人，节目时间不超过5分钟）、独唱（含伴奏人数不超过2人，节日时间不超过5分钟）。
参赛歌曲应符合 *** 的特点，提倡演唱校园歌曲、教材歌曲和创作歌曲，曲目自选。各县（市、区）经过初选后每组别推荐2个共10个节目参赛，市直学校（幼儿园）初选后推荐3个节目参赛。
③比赛地点：盐城市之一小学南校区希望剧场
④比赛时间：20xx年10月25～26日
①参赛对象：全市幼儿园、小学、初级中学、普通高中和中等专业（职业）学校的在籍在校（园） *** 均可报名参赛。
②参赛项目及要求：比赛项目分独奏、齐奏、合奏乐器和伴奏带等自备（钢琴除外）。管弦乐（含管乐 *** 乐）或民乐合奏（管弦乐、民乐合奏含指挥人数不超过65人，节目时间不超过8分钟；管乐、弦乐含指挥人数不超过42人，节目时间不超过6分钟）、小合奏（不设指挥人数不超过8人，节目时间不超过6分钟）、独奏（含伴奏人数不超过3人，节目时间不超过5分钟）。
参赛曲目自选，各县（市、区）经过初选后每组别推荐2个共10个节目参赛，市直学校（幼儿园）初选后推荐3个节目参赛。
③比赛地点：盐城市之一小学南校区
④比赛时间：20xx年10月25～26日
①参赛对象：全市幼儿园、小学、初级中学、普通高中和中等专业（职业）学校的在籍在校（园） *** 均可报名参赛。
②参赛形式及要求：群舞（人数不超过36人，节目时间不超过8分钟）、双人舞或三人舞（节目时间不超过6分钟）、独舞（节目时间不超过5分钟）。一律使用伴奏带。
各县（市、区）经过初选后每组别推荐2个共10个节目参赛，市直学校（幼儿园）初选后推荐3个节目参赛。
③比赛地点：盐城市之一小学南校区
5.中小 *** （幼儿）戏剧曲艺比赛
①参赛对象：全市幼儿园、小学、初级中学、普通高中和中等专业（职业）学校的在籍在校（园） *** 。
②参赛节目形式要求：参赛节目形式不限，可以是戏剧、曲艺、小品、相声、快板、对口词、课本剧或校园剧等，尤其欢迎有地方特色和时代信息的创作节目，校园剧或课本剧人数不超过8人，节目时间不超过10分钟，其他形式不超过6分钟。 *** 话筒、道具等用品自备。
③比赛地点：盐城市之一小学南校区希望剧场
6.少儿歌曲创作：各县报送新创少儿歌曲2—3首，市直学校每校1首（应有规范的词谱，一式2份，可另附cd）。各地各校应广泛发动艺术教师及相关人员进行创作，并在中小 *** 中开展“我最喜欢的歌曲”评选活动。
7.参赛节目报送：各地各校须于9月20日前将艺术表演节目类参赛报名表报盐城市教育局体卫艺教处。
1.参赛对象：全市小学、初级中学、普通高中和中等专业（职业）学校的在籍在校 *** 。
2.参赛要求：参赛作品内容创意新颖，格调高雅，表达自己对家乡，对校园，对师长，对同伴，对生活、对环境、对自然和对未来的体验、感受、理解和想象。各县（市、区）经过初选后分别推荐10件书法（篆刻）、绘画、摄影作品，市直学校初选后分别推荐3件书法、绘画作品。参赛作品必须送原作。
①绘画作品：国画（尺寸69×69cm或69×50cm）、水彩或水粉画（尺寸55×55cm或55×80cm）、版画（尺寸55×55cm）、 *** 画（单幅为4开或短篇4格为16开）。
②书法、篆刻作品：尺寸40×69cm或35×138cm，书法字体不限。
③摄影作品：尺寸不超过60×60cm。
5.评选时间：20xx年10月28～29日
6.参赛作品报送：各地各校须于9月20日前将参赛作品和报名表一并报盐城市教育局体卫艺教处。
全市在职的各级各类中小学、幼儿园、职业学校、中等专业学校、特殊教育工作者及教育行政管理人员、教育研究人员。
①参评 *** 必须是作者独自完成、未曾公开发表或在省市级评选中未获过奖项的 *** 。
② *** 要结合学校艺术教育教学、管理和课外实践活动情况，理论联系实际，有针对 *** 地阐明自己的思想，论点明确，论据充足，有一定说服力。
①参评 *** 由各县（市、区） *** 门职能处室统一组织报送市教育局体卫艺教处，市直学校直接报送市教育局体卫艺教处。
②参评 *** 报送时一式二份。其中一份将作者姓名、单位 *** 及本人联系 *** 印在 *** 标题的下方；另一份只印题目与正文。报送截止日期为20xx年9月20日。参评 *** 正文一般不超过3000字，请用a4纸打印， *** 题目为小二号宋体，正文为小四号仿宋体字，上方装订。
③ *** 评审工作由市教育局统一组织。评审结束后，市教育局将发文公布，向获奖 *** 作者颁发获奖证书。
（四）盐城市第五届中小学校园文化艺术节闭幕式暨汇报演出
1.参加节目及要求：汇报演出节目由组委会从艺术节各项参赛节目中挑选确定后，由组委会通知有关县（市、区）和学校，并告之具体要求。
2.承办单位：盐城市之一小学（南校区）
艺术节活动分为幼儿组、小学甲组、乙组和中学甲组、乙组。幼儿组为在幼儿园就读的小朋友；小学甲组为普通小学的 *** ，小学乙组为少年宫、少儿艺术团等校外教育机构的 *** ；中学甲组为初中、普通高中 *** ；乙组为普通中等师范和中等职业学校的 *** 。
（一）优秀组织奖：奖励对象为县（市、区）教育行政部门和相关学校。由艺术节组委会根据各县（市、区）和相关学校参加本次艺术节活动的组织情况和上报的总结材料进行评选。
（二）精神风貌奖：奖励对象为参加本届艺术节活动精神风貌表现良好的参演学校单位。
（三）优秀节目奖：声乐、器乐、舞蹈和校园剧（课本剧）剧目分设一等奖、二等奖、三等奖。
（四）优秀作品奖：绘画、书法（篆刻）、摄影分设一等奖、二等奖、三等奖。
（五）指导教师奖：获得一等奖、二等奖的节目（作品）的指导教师给予指导教师奖。
（六）优秀创作奖：专门为本届艺术节活动创作的、具有校园特色、 *** 特点、时代特征的优秀节目（其中包括优秀少儿歌曲创作曲目）给予优秀创作奖。
（七）优秀 *** 奖：分设一等奖、二等奖、三等奖。
（八）优秀表演奖：参加汇报演出的节目。
八、艺术节活动实施步骤及有关要求
4月20日前主办单位成立组织机构，拟定方案，协调工作，制定并下发文件。
4月底至5月20日前，各县（市、区）教育局、各有关学校（幼儿园、少年宫）成立艺术节活动组织机构，制订活动方案，进行宣传发动。
5月20日至6月上旬，利用“六·一”等节日，各地各校组织开展形式多样的艺术活动。
9月20日前，各县（市、区）教育局、各有关学校（幼儿园、少年宫）将推荐节目报市教育局体卫艺教处。
10～11月份，举办艺术节市级比赛与汇报演出活动。
1.各县（市、区）教育局、各有关学校（幼儿园）要加强领导，组织开展形式多样、丰富多彩的艺术活动，在逐级选拔的.基础上组织全县（市、区）或全校（园）的文艺演出。
2.各县（市、区）教育局、各学校（幼儿园）要及时上报艺术节活动组织情况；各地各校开展活动情况将作为评比优秀组织奖的依据。
3.凡在市级（含市级）以上各类演出中获奖的节目不再参加本次艺术节比赛。
4.各县（市、区）教育局和广大学校要努力争取宣传、文化、广电、团委等有关部门和新闻单位对艺术节活动的关心与支持，保证各项活动取得 *** 成功。
本次艺术节的经费由各县（市、区）教育局、各有关学校（幼儿园）解决，市调演及专场演出所需经费由市教育局负责安排。各地、各学校（幼儿园）开展活动时，不得向 *** 收费。
本次艺术节成立盐城市第五届中小学校园文化艺术节组委会（组委会名单见附件1），负责艺术节的统一领导和协调工作。组委会下设办公室，办公室设在市教育局体卫艺教处，负责处理本次艺术节的日常事务和具体工作。各县（市、区）教育局和有关学校也要成立相应的组织领导机构，制定活动实施细则，落实必要的活动经费，保证艺术节活动顺利进行。
石嘴山市第十七中学20xx校园文化艺术节
丰富校园的文化生活，营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围。全面展现我校 *** 青春风采的精神面貌，汇报艺术教育教学的成果，增强全体 *** 的自我锻炼和创新意识，为张扬师生个 *** 构建平台。增强校内各部门，各班级的集体荣誉感，全面构建和谐校园，达到艺术和谐与人际和谐的高度统一。
*** ：刘晓玫苏振国赵彦清方爱珍刘琴肖录董玉湘赵荣华马春彦
1、办公室负责整个活动的宣传标语，开幕词的审定及外请工作，并做好记录工作；
2、教导处负责制定方案，联系各部门报送的方案，筹备开幕式活动，文艺汇演工作；
3、教导处负责各项文字编辑工作，各项活动评分表，讲座安排等；
4、总务处负责保障文化艺术节所需全部物品及时到位，各种临时 *** 的安装，搭建维修工作，确保供电畅通，奖品的确定；负责整个活动的安全、秩序，确保活动的正常进行；
5、德育办、团委负责整个活动的文化宣传，开幕式及文艺汇演主持人选拔，节目单，音响摄影，现场布置等筹备工作及校园氛围的营造；负责整个活动的艺展场景设计，包括文化艺术节标志，舞台的设计，各类展出的材料收集及艺术设计；开幕式的节目计划、审定、彩排、演出等筹备工作；
1．各部门要高度重视这次活动，积极筹备，开好20xx年校园文化艺术节。活动开展要体现时代 *** 、思想 *** 、艺术 *** ；要结合 *** 年龄特点，灵活、创新地开展活动，形式多样、百花齐放，让每个 *** 都能展示自己的特长。
2．各相关部门年级组要积极配合，紧密合作，确保各项工作有序展开。
3．各类活动要积极筹划和准备，分工明确，责任清晰。组委会将进行检查，评价。
4.正确处理好学习、工作与开展活动的关系，保障正常的教学秩序。
活动内容包括：竞赛类和展示类。竞赛类主要主题绘画比赛、手抄报 *** 比赛、班级板报比赛、英语演讲比赛、班级节目表演比赛。展示类包括：校刊发行、篮球比赛、排球比赛展示。
1、各项竞赛以班级为单位按年级分设一、二、三等奖若干名。本届艺术节参赛成绩，还将计入文明班级的评比中。班级获奖并按一等奖得20分、二等奖14分、三等奖10分记分。
校园艺术节作为校园文化建设的重要组成部分，对建设和谐校园，培养 *** 综合素质起着至关重要的作用，尤其是在培养 *** 认识美、发现美、表现美、创造美的能力上具有不可替代的地位，能有效培养健康情趣，完善健全人格。我校组织举行“文化装扮校园，艺术点缀青春”艺术节活动。
为进一步浓厚校园艺术气息，努力营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围；为师生提供展示才华的舞台，促进审美能力和水平的提高，丰富 *** 的文化生活，发挥个 *** 特长，启迪智慧，激发创造和创新能力，从而推进素质教育的实施，推动校园精神文明建设。
用艺术装点我们的生活，净化我们的心灵。
20xx年4月18日――20xx年5月29日。
（一）之一阶段：（4月18—4月24日）宣传发动
1、各负责人制定艺术节各项小活动方案，做好人事安排和预算安排。
2、班主任动员工作，召开班主任、班干会议，全面布置筹备工作。
3、国旗下讲话准备：“打造艺术舞台，创造艺术人生。”
（二）第二阶段：（4月25—5月1日）活动准备
1、相关相关老师开展各项活动的指导。
2、分别进行各项比赛活动的通知，各班确定比赛人选。
（三）第三阶段：（5月2日—5月29日）活动开展
分组落实各项活动及赛事的比赛。（附表）
（四）第四阶段：（20xx年6月第十七周）总结表彰
2、优秀作品展（包括书法作品、艺术字设计作品，标本作品）
1、人人参与，班级为主。各职能组和分项活动组，明确分工，周密筹划，各负其责。
2、充分挖掘学校的现有环境资源，积极营造校园文化艺术节的氛围（包括班级黑板报、学校宣传橱窗、广播、宣传横幅等）。
3、充分发挥班主任和 *** 干部的工作积极 *** ，以艺术节为契机，提高 *** 会和各班级的管理水平，加深师生情感交流。
4、充分发挥 *** 特长，提倡以个人的才能为文化艺术节增添光彩。
5、严格按照学校安排的时间地点，进行准备、演出活动。
6、各班级要积极支持和推荐 *** 参加各项活动（包括辅导和排练），服从学校的整体安排。
7、正确处理学习与开展活动的关系，保障正常的教学秩序。
1、评比工作按各个项目的比赛细则执行。
2、奖励按各个项目的比赛细则所规定的奖励办法执行，分别给予获奖者获奖证书。
3、设班级优秀组织奖。优秀组织奖评分说明：
（2）各比赛项目按一等奖+5分、二等奖+3分、三等奖+2分计分。
（3）“选赛”项目凡参与则另外加分。
二、2023非遗传承实践活动方案
为了确保工作或事情能有条不紊地开展，时常需要预先制定一份周密的方案，方案是书面计划，具有内容条理清楚、步骤清晰的特点。制定方案需要注意哪些问题呢？下面是我给大家带来的2023非遗传承实践活动方案5篇，以供大家参考!
非物质文化遗产是我国宝贵的财富，它与我们生活密切相关，又是世代相传的优秀传统文化，强调的是以人为核心的技艺、经验及精神。其形式多样，在美术、书法、音乐、舞蹈、戏曲、技艺、医 *** 、礼仪、民俗等各个文化领域，处处表现出悠久的历史渊源和鲜明的个 *** ，给人以多层次、立体的和丰富的感受。通过本次活动，以丰富多彩、积极向上的校园文化艺术活动为载体，让 *** 们在感知、体验中了解当地的历史文化，激发爱国爱家乡的热情。在传统民间文化的滋养中，培养对传统民间文化的兴趣，提升文化自豪感和自信心。
周末 9：00——16：30(活动时间待议)
结合校园文化建设工作，更进一步加强非物质文化遗产进校园活动的宣传力度，在活动开始前形 *** 人知、人人爱、人人学非物质文化遗产的良好氛围。
1.认真学习非物质文化遗产知识读物、校内宣传专题专栏，提高师生对文化知识和“非物质文化遗产进校园活动”的了解和认识。在活动前激发 *** 们学习优秀文化的热情，形成良好的学习条件。
2.做好校内宣传活动，营造学习非物质文化遗产的氛围。充分利用校园广播站、黑板报、宣传栏、宣传横幅、国旗下演讲等形式，介绍与本次校园活动内容相应的非遗基本知识，为活动的正式开启做好充分的宣传准备。
*** 们在家长的带领下以“课外活动”的形式参与活动，具体安排如下：
家长可以根据自身时间安排携带孩子选择上午或下午参加活动，并提前告知学校参与活动的时段，教师及工作人员按照工作表按时出勤。
与学校共同制定活动计划，安排活动场地、时间;负责选定非遗进校园项目，组织非遗对外交流小组，负责与校外传承人沟通交流工作;负责落实校内活动进程把控;与校外媒体单位做好对外宣传、推广工作。
负责编印设计非物质文化遗产校园宣传册、宣传画以及相关非遗材料;负责宣传栏非遗主题活动的策划;负责非遗活动动员讲话的安排;负责校内宣传物品的 *** 。
负责从事非遗项目的生产、创作，提供高质量的非物质文化遗产作品及成果;负责制定非遗进校园主题活动计划，制定活动开展内容;配合做好宣传推广活动，积极参与展览、演示、教育、交流等活动。
开展非物质文化遗产进校园活动，旨在让大 *** 在感知、体验中了解商丘本地的历史文化，激发爱国爱家乡的热情，在传统民间文化的滋养中，培养对传统民间文化的兴趣，提升文化自豪感和自信心，也是为了让多种民间艺术走进校园，将不同的艺术精品和非遗保护成果展现在广 *** 生面前，突出民俗，突出特色，突出原生态，展示商丘市非物质文化遗产保护最新成果，让广 *** 生在不同文化元素的融汇、交流中，得到艺术的熏陶和美的享受。
通过丰富多彩的文化遗产保护宣传展示，普及文化遗产保护知识，宣传《中华人民 *** 国非物质文化遗产法》、《河南省非物质文化遗产保护条例》，增强全社会的保护意识，营造全民共同参与保护文化遗产的良好氛围，为提高全民族的文化素质、建设中华民族共有的精神家园、推动社会主义文化大发展大繁荣，增强文化的自觉、自强，促进经济社会协调发展做出积极贡献。
1、主题：让文化遗产融入现代生活
2、口号：保护文化遗产，创造美好生活;为文保员点赞，向守护者致敬;文化遗产无价宝，需要你我呵护好。
*** 政工作综合办公室、公共艺术教学部、团学活动发展中心
以图文方式介绍和展示我市国家、省、市、县四级非遗 *** *** 项目，让广大 *** 进一步了解我市丰富的非物质文化遗产和传统文化。
责任单位： *** 政工作综合办公室、公共艺术教学部
1、周密部署，精心组织。各有关单位、各部门要高度重视文化遗产日宣传工作，确保文化遗产日活动安全顺利开展，在不影响正常教学秩序的基础上，尽可能的号召全校师生广泛参与，感知、体验文化遗产的魅力。
2、传播理念，积极引导。各有关单位、各部门要充分利用文化遗产宣传平台，借助传统媒体和新兴媒体，传播文化遗产保护理念，弘扬优秀传统文化。努力使文化遗产日主题和文化遗产保护理念深入人心，激励公众自觉参与文化遗产保护实践。
开设“非物质文化遗产”课堂，组织 *** 学习非物质文化遗产相关知识，引导 *** 接受乡土乡情的教育;邀请非物质文化遗产专家及学者讲授非物质文化遗产相关知识;组织非物质文化遗产 *** *** 传承人进校园、进课堂进行技艺传授;举办非物质文化遗产成果展示、展演活动;组织非物质文化遗产优秀戏曲进校园专场演出;编写非物质文化遗产教材、宣传册;组织开展非遗课外学习实践活动。
非物质文化遗产保护项目 *** 巡回展
具体内容：现场展板展示80个世界级、国家级、省市级非遗项目,展板图文并茂、简洁明了，使 *** 直观、全面了解温州非遗概况。
具体内容：开设 *** 喜爱并易学的非遗手工技艺课程，如瓯窑、米塑、剪纸、彩扎、泥塑、脸谱彩绘等，由传承人现场教授， *** 在亲自动手中，体验项目 *** 过程，初步掌握技艺。
具体内容：邀请我市 *** *** 传承人进校园，现场展示非遗技艺，使 *** 在观看中了解非遗技艺的精湛，在与传承人的交流中体会 *** 的不易。
具体内容：生动有趣的木偶戏广受 *** 的喜爱，在木偶戏表演中， *** 可增加对传统戏剧的认识与了解，感受温州传统戏剧魅力。
具体内容：邀请我市非遗专家开设专题讲座，丰富生动的形式，深入浅出的介绍，使原本深奥的非遗知识简单明了，带领 *** 共同探寻传统文化的精髓。
具体内容：非遗馆以丰富的展陈方式，展出我市150多项上千件非遗的精品。参观时，由非遗馆讲解员全面介绍非遗项目，包括贝螺等，并参加“非遗学堂”体验课，体验瓯窑、米塑等非遗项目 *** 。
为了传承和保护好我州非物质文化遗产，在继承优良传统文化的基础上，培养全校师生对“非物质文化遗产”传承与保护的兴趣，形成具有鲜明特色的校园文化，为广 *** 生创设优良的人文环境与和谐的发展氛围,我校决定在全校范围内开展“非物质文化遗产进校园”活动。活动要以传承和保护“非物质文化遗产”为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体。
在全校师生中营造人人知晓“非物质文化遗产”、人人热爱“非物质文化遗产”、人人学习传承“非物质文化遗产”的浓厚氛围。通过开展“非物质文化遗产”教育，增强师生对当地“非物质文化遗产”的自豪感、荣誉感，培养 *** 对当地传统文化的兴趣，更好的传承、弘扬地方非物质文化遗产，深化 *** 爱祖国、爱家乡的教育。通过活动，激发广 *** 生学习优秀地域文化的热情和积极 *** ，丰富和活跃校园文化生活，促进和保障青少年的健康成长。通过活动，打造学校特色，促进学校校园文化建设。
学校成立“非物质文化遗产进校园”活动领导小组，成员名单如下：
1、学校少先队大队部负责牵头，指导活动全面地开展。
2、少先队大队部负责进行有计划的宣传报道。宣传内容主要包括：非物质文化遗产的概念及保护意义；我州非物质文化遗产的概括；我州非物质文化遗产工作的普查成果、保护措施、取得的成就；我州国家、省、市、区县等各级非物质文化遗产名录项目介绍；国家、省及我州有关非物质文化遗产保护工作的政策法规、相关知识等。
3、教导处负责“非物质文化遗产进校园”进课堂活动。“非物质文化遗产进校园”要与新课程实施相结合，与深入推进素质教育相结合。通过开设校本课程，组织 *** 学习非物质文化遗产相关知识，引导 *** 接受乡土乡情的教育。
4、总务处负责活动的硬件环境创设及所需场地、器材的配备，确保经费投入。
结合校园文化建设，进一步加大非物质文化遗产进校园活动宣传力度，全面普及非物质文化遗产知识，形 *** 人知、人人爱、人人学非物质文化遗产的良好局面。
1、认真学习《传统文化》上开设的宣传专题专栏，提高师生对非物质文化遗产知识及“非物质文化遗产进校园”活动的认识。组织 *** 学习非物质文化遗产相关知识，引导 *** 接受乡土乡情的教育。
2、搞好校内宣传，营造学习非物质文化遗产氛围。充分利用校园广播站、黑板报、宣传栏、宣传横幅、国旗下演讲等形式，介绍非物质文化遗产基本知识及非物质文化遗产进校园活动意义、目的和 *** ，激发师生学习“非物质文化遗产”的热情。
从20_年3月起由香格里拉县文化局牵头邀请专门的指导教师，开展“非物质文化遗产”进课堂活动，保证每周一节活动课。在学习“非物质文化遗产”文化的同时，根据实际不定期的组织“非物质文化遗产”学习展示活动。
举行各种文化活动，秉承传统文化意识，开展各种校园活动。例如，举办 *** 非物质文化遗产知识手抄报竞赛活动、开展黑板报竞赛、六一节表演我州非物质文化遗产锅庄舞等。
认真做好总结，在20__年6月12日举办一次“非物质文化遗产”进校园成果展示活动。
学校各科室要分工明确、协调工作。各年级高度重视，严格按照学校的要求，精心组织开展活动。学校成立相应的工作小组， *** 措施，把“非物质文化遗产进校园”活动列为学校文化建设的重要内容。
“非物质文化遗产进校园”活动形式要多样，要做到“四个结合”：校内与校外、课内与课外相结合；活动开展与提高 *** 综合素质相结合；活动开展与 *** 课余文化生活和兴趣爱好相结合；活动开展与学校文化建设相结合。
围绕“非遗文化充满校园”的主题，“弘扬民族文化，延续中华文脉”的目的，以组织建设为抓手，在继承优良传统文化的基础上，按照学校德育处要求，对 *** 开展“非物质文化遗产进校园”活动，培养我班 *** 对“非物质文化遗产”传承与保护的兴趣，帮助形成具有鲜明特色的校园文化，创设优良的人文环境与和谐的发展氛围，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，努力创建“教师有特色， *** 有特长，学校有特色”的优质学校。
用两年的时间在班级内营造人人知晓“非物质文化遗产”、人人热爱“非物质文化遗产”、人人学习传承“非物质文化遗产”的浓厚氛围。通过开展“非物质文化遗产”教育，增强师生对当地“非物质文化遗产”的自豪感、荣誉感，培养 *** 对当地传统文化的兴趣，更好的传承、弘扬地方非物质文化遗产，深化 *** 爱祖国、爱家乡的教育。通过活动，激发广 *** 生学习优秀地域文化的热情和积极 *** ，丰富和活跃校园文化生活，促进和保障青少年的健康成长。通过活动，打造学校特色，促进学校文化建设，把“非物质文化遗产进校园”活动深入持久地开展下去。
在学校的大环境下制定了“学会做人，自强不息；学会仁义，宽容豁达；学会传承，人格出众。”的班级理念。让班级充满活力，充满人情味，充满积极进取，乐观向上的文化氛围，让班级成为每一位 *** 温馨的家。
四、“非遗”校园之班级活动策略
策略一：环境营造，建立“非遗”特色班级
每学期开学初按照学校要求改善教室环境，积极营造浓厚的班级文化，发挥环境育人的熏陶作用。外墙走廊使用“非遗” *** 板做底版张贴 *** 假期 *** 行小报，室内主题墙主要布置两大板块内容：规范部分（学校统一要求部分）和班级特色（品格教育、班级理念、 *** 剪纸或假期小报作品等），两边侧墙和柱台摆放 *** 的绘画、剪纸、书法等作品，让尽可能多的 *** 都参与进来。
策略二：打造人文班级，营造国学氛围
从本学年开始坚持“四个一”，即每日一读，每日一背，每周一课，每期一赛。每天利用早读或午会时间坚持集体诵读经典国学（要求：一二年级《三字经》、《千字文》；三四年级《 *** 规》、《增广贤文》；五六年级《论语》、《大学。中庸》。）每日精选一篇经典让 *** 进行背诵学习，每周上一节经典赏析课，讲解国学经典，赏析诗词名篇，利用“五一”、“ *** ”分别组织一次经典诵读比赛，“四个一”并行推进。预期通过诵读国学经典能培养 *** 养成良好的道德品质、提高人文素养、人生修养。
我校“非物质文化遗产进校园”活动形式多样，需做到“四个结合”：校内与校外、课内与课外相结合；活动开展与提高 *** 综合素质相结合；活动开展与 *** 课余文化生活和兴趣爱好相结合；活动开展与学校文化建设相结合。组织 *** 学习非物质文化遗产知识，引导 *** 接受乡土乡情的教育。做好校内宣传，带 *** 参观学校校园，营造同学们学习非物质文化遗产氛围。通过兴趣小组、黑板报、宣传横幅等平台充分介绍非物质文化遗产基本知识、意义、目的，激发 *** 学习“非物质文化遗产”的热情，让 *** 更好的感受非物质文化遗产的'魅力，大力鼓励我班 *** 积极参加学校的“非遗”社团课，对已经在社团内的 *** 尽量培养他们更加浓厚的兴趣，陶冶情 *** ，希望能让其亲身体会到中华民间艺术之精髓，使其尽量发展成为他们的特长。
1、古筝学习的 *** 争取家长的支持和配合，要求 *** 能每天坚持练习，成立班级小乐队，推选优秀 *** *** 班级、学校参加演出。
2、瓷胎竹编、剪纸、面塑、花叶画 *** 力争一学期开展一次作品展，让 *** 体验丰收的喜悦。
3、每逢传统节日时布置 *** 搜集了解相关节日信息，传统民俗习惯，民间活动，利用班会课在班上进行交流，以此来播种“非遗”精神。
4、每期的运动会上鼓励 *** 和家长积极参加传统民间游戏、体育活动：划龙舟、滚铁环、踢毽子等。
为了使 *** 能更好地学习本土文化，感受非遗技艺的奇妙之处，预计开展课外学习实践活动，每学期组织 *** 走出校园，参观走访“非遗”基地，了解学习至少一至二次，让孩子们更多的接触“非遗”文化。可在家校活动时组织 *** 去这些地方：
1、历史文化地：国际非物质文化遗产博览中心、成都金沙遗址、 *** 博物馆、杜甫草堂博物馆、水井坊博物馆。
2、生态环保：成都植物园、白鹭溪湿地公园、海昌极地海洋世界、西江月农业生态园
4、艺术：成都画院书画博物馆。其中白鹭溪湿地公园、海昌极地海洋世界本班 *** 已经去过，在参观走访的过程中培养了 *** 们吃苦耐劳的意志品质，增长了知识， *** 们更加热爱生活。这样有意义的活动我们还将继续开展下去。
三、家乡的综合实践活动方案
为了确保活动能成功举办，时常需要预先制定活动方案，活动方案具有内容条理清楚，步骤清晰的特点。怎样写活动方案才更能起到其作用呢？以下是我精心整理的关于家乡的综合实践活动方案，仅供参考，大家一起来看看吧。
我们的家乡——壶镇，是浙南三大古镇之一。她具有厚重的文化积淀，这里有着贤母桥、九进厅等一大批古建筑。仙缙古道东起横溪苍岭坑村，西至壶镇团结一带，是昔日台州通往金华、衢州的交通要道。自古以来，它连接着昔日繁华的苍岭坑和 *** 圣地南田村，成为台州、金华的商贸必经之道。
为了进一步弘扬家乡的传统文化，追寻先人足迹，感受仙风古韵，我设计了“我爱家乡”系列实践活动方案。我根据四年级 *** 的特点，以“我爱家乡”这一内容创设情景，引导 *** 多角度地深入了解家乡的历史沿革、古建筑物、美食小吃和未来发展等信息，把语文、美术等课程内容结合在一起，把课内外和校内外结合在一起，着重培养 *** 热爱家乡的道德情感。
本次综合实践活动主要抓住课题中的“爱”字，通过 *** 的介绍，让 *** 体会到家乡值得我们自豪。在此基础上，升华 *** 的感情，使 *** 懂得可以通过多种方式来表达对家乡的爱，特别是以主人翁的态度，用实际行动为家乡争光添彩。
1、情感目标：了解家乡，使 *** 获得亲身体验，激发 *** 热爱家乡，勤学向上，为家乡争光。
（1）培养 *** 的创造力，并能用自己的语言、文字、图画、相片等进行表达的能力。
（2）培养 *** 多渠道收集相关信息及应用的能力。
3、知识目标： *** 从历史沿革、古建筑物、美食小吃和未来发展等方面多角度地了解自己的家乡。
2、调查内容：家乡的历史沿革、古建筑物、美食小吃和未来发展等。
3、调查方式：实地观察，实地查找有关资料，自主选择调查对象进行调查。
4、活动成果形式： *** 习作、图画等。
1、教师设计引导 *** 的问题，帮助 *** 了解家乡各方面的情况。
2、 *** 通过调查了解家乡各方面的情况，收集相关的资料。
了解家乡的历史沿革、古建筑物、美食小吃和未来发展等内容。
课前可以让 *** 提前阅读课文或通过 *** 查找家乡的历史沿革、古建筑物、美食小吃和未来发展等资料，为 *** 创设自主学习的空间。
1、你们了解吗？我们的家乡——壶镇，是浙南三大古镇之一，也是闻名遐迩的工业重镇。仙缙古道东起横溪苍岭坑村，西至壶镇团结一带，是昔日台州通往金华、衢州的交通要道。自古以来，它连接着昔日繁华的苍岭坑和 *** 圣地南田村，成为台州、金华的商贸必经之道。
2、今天，我们就要向远方的客人介绍家乡的历史沿革、古建筑物、美食小吃和未来发展等内容，让更多的人走进我们的家乡，了解我们的家乡！
1、你最想向客人介绍哪一方面的内容呢？
2、将 *** 提出的专题进行归类。
3、全班讨论填写小组专题介绍的资料。
（一） *** 根据自己感兴趣的内容组成专题小组
（二）讨论、撰写专题介绍资料。
1、结合某一专题，教师在全班进行指导。
2、专题小组进行讨论，并做好分工。
2、反馈交流，梳理问题。板书：历史沿革、古建筑物、美食小吃和未来发展。
3、通过具体途径初步了解家乡各方面的有关情况。
①我们的家乡历史悠久，你们能通过哪些 *** 来了解呢？
②出示“仙缙古道石碑”的照片，引导 *** 明确了解的途径。
（2）了解家乡的古建筑物、美食小吃和未来发展。
①前面我们知道了用实地考察法来了解家乡的历史，那么关于家乡的古建筑物、美食小吃和未来发展等方面，你们又有哪些好的 *** 呢？
②引导反馈交流，随机出示有关内容：
古建筑物方面：可以到实地参观，也可以采访长辈。
美食小吃方面：可以亲自动手实践，也可以采访家乡的群众。
未来发展方面：可以实地观察，也可以上网浏览。
③教师小结：除了实地考察法，我们还可以运用调查采访、上网查询、收集数据等 *** 。
5、组长领取活动记录表，落实各组分工。教师巡视指导。
6、反馈活动过程安排，布置课后活动要求和安全事项。
各小组根据制订的研究方案，利用课余时间自主进行实践调查活动，并及时地记录活动中所获得的资料，在实践调查中发现什么新问题，随时做好记录和整理。
1、小组汇报各自研究的专题介绍资料。
（1）历史沿革组：展示有关家乡历史的照片、实物、文字等。
*** *** 发言：壶镇镇，位于瓯江支流好溪上游，地处丽水、金华、台州三市的交界处，位于缙云、永康、磐安、仙居四县市腹地，自古有“浙南北窗”之称。据北宋《元丰九域志》记载，唐朝就有壶镇集市，距今已有1000多年，是浙南三大古镇之一。仙缙古道是昔日台州通往金华、衢州的交通要道，史称“婺(金华)括(台州)孔道”。自古以来，它连接着昔日繁华的苍岭坑和南田村，成为台州、金华的商贸必经之道。仙缙古道西起缙云县壶镇镇的苍岭脚村，经过黄秧树、槐花树、冷水、黄泥岭和海拔800多米的南田等村，出风门后，下岭五里多，直到仙居县的苍岭坑村，全长约50里。古道两侧大山夹峙，山岭峻险，山道蜿蜒，被誉为“浙江西南之一岭”。
（2）古建筑物组：介绍贤母桥、九进厅、点将台等古代建筑物。
*** *** 发言：壶镇具有厚重的文化积淀，这里有着贤母桥、九进厅等昭示往日辉煌的一大批古建筑。远近闻名的贤母桥有着悠久的历史。贤母桥始建于清朝嘉庆年间，距今已有188余年了。据说是由壶镇的吕载扬兄弟奉母亲之命建造的。九进厅位于壶镇镇工联村，它的九个厅堂紧紧连在一起，结构精美，浑然一体。据说是为曾修贤母桥的壶镇大户吕载扬兄弟于嘉庆末年建成。作为现存保护较好、更具风格的清代建筑——九进厅，它在布局、建筑造型和砖木雕刻艺术上具有很高的价值。
南田村村口屹立着的那个点将台以及点将台边上的那个将台殿，告诉我们一段非同寻常的历史。明世宗嘉靖年间， *** 数千人在台州登岸，沿着仙缙古道逼近缙云往内地进军。阮鄂当时身为浙江巡抚都御史，他亲率 *** ，从杭州经婺州到达缙云，屯兵在南田村东平寨上，筑起城墙，进行严守， *** 只好在仙居城里城外抢掠。阮鄂在东平寨誓师后率军下苍岭出击，直逼仙居县城。 *** 见大军来势凶猛，仓皇逃窜。阮鄂手执长矛，身先士卒，渡河追击。不久即荡平 *** ，不但缙云县免遭洗劫，阮鄂所带万余士兵，竟未伤亡一个。为了纪念阮鄂的壮举，后人在南田村外修复了当年他所筑的将台，供人永远纪念和凭吊。
（3）美食小吃组：介绍有关家乡美食的 *** 、实物等。
*** *** 发言：我们壶镇更具地方特色的要数“索面卵”和“米炮糖”了。“索面卵”以土索面为主料，面条煮好捞在碗里，浇上油和肉条，盖上两只油煎鸡蛋或白煮鸡蛋。家家户户过生日时，妈妈都给你烧“索面卵”。家里来了客人，也都是以“索面卵”招待，以示主人的热情好客。过年了，壶镇的大街小巷开满了“米炮糖”店。师傅们将糯谷浸泡于水，数日后捞起，制成“发米”，然后将“发米”炒成“米炮”。 *** 后，以煎好的麦芽糖搅拌，经 *** 、芝麻敷面，切片包装。现在，“米炮糖”的种类越来越多，包装也越来越精美，成了人们招待送礼的佳品。
（4）未来发展组：展示近年来家乡发展变化的 *** 、文字等。
*** *** 发言：壶镇这个拥有1300多年历史的古镇，在新时期散发出了她独有的魅力。目前壶镇提出建设“四力壶镇”，具体来说就是实力壶镇、活力壶镇、魅力壶镇和合力壶镇。随着壶镇作为缙云副中心城市 *** 的明确，壶镇的区位优势将更加明显。
仙缙古道，蜿蜒于缙云与仙居交界的苍岭上，它连接着缙云壶镇、仙居横溪镇两大重镇，是古时连接台州与金华的台婺官道的一部分，也是至今路况保存最完整的一部分。一路上是废弃的古道与新建的乡村公路相间。这期间，保存较完整的古道有六段：从冷水村到岭中的线路、从岭中到山口的路段、从老鹰岩茶亭到槐花树村的路段以及短捧岭、牛背垅、桥头梦岩等。新旧道路的交替见证着历史的变迁以及现实的更迭，透露着一种苍凉又厚重的质感，吸引着后来者纷至沓来。时至今日，仙缙古道已经成为浙江省十大徒步行走线路之一，被广大驴友所追捧。
4、总结本次活动的情况，根据 *** 的不同表现颁奖：更佳创意奖、更佳合作奖、更佳上镜奖、更佳口才奖……
1、 *** 将自己所搜集的专题资料整理成册，有条件的同学可以 *** 成网页。
2、通过这次活动，你有什么收获？
3、教师小结。愿你们在家乡传统文化这座宝库里，继续探索，愉快地遨游！
为了使更多的人了解我们的家乡，也让我们的家乡拥有更高的知名度，我们一起来为家乡宣传宣传吧！
首先，在设计综合实践活动时，我努力从 *** 的现实世界中，寻找教育教学的最合适的切口和教育点，探寻教育的源头活水，从生活中来，实践中来，社会中来，最后指导 *** 更好地回到生活中、实践中、社会中，回到生活的本原中去。让 *** 举一反三，收集更多符合于我们教学实际的 *** 资料，让课堂更贴近生活，更贴近 *** 。
其次，为了激发 *** 的兴趣，充分发挥 *** 在学习中的自主 *** 、能动 *** ，，我设计了“自主选择研究专题”这个环节。在合作分工上做重点指导，使 *** 能在活动中自主学习，学会合作。新课标积极倡导自主、合作、探究的学习方式。为此，我还设计了专题小组合作汇报、交流和展示，并通过各种形式让 *** 在自主活动中全面提高综合素养。通过后续活动，继续培养 *** 的探究品质，进一步激发 *** 传承家乡灿烂文化的意识。
1、通过实地观察、调查访问、查阅报刊、上网搜索等途径搜寻相关资料，了解家乡环境的现状以及保护环境所采取的措施。
2、初步学习整理、运用资料的基本 *** ，能选择恰当的形式展示成果，促进听说读写能力的整体发展，体会到在活动中学语文、用语文的乐趣。
3、主动承担小组内的调查任务，增强合作意识。
4、体会保护环境的重要意义，提高保护环境的意识，并深入思考“我”能为保护家乡的环境做些什么。
5、策划并开展小组活动，商定并填写简单的计划书，学习整理资料，展示活动成果。
1、初步学会整理、运用自己的 *** ，展示活动成果是本次活动的重点。
2、通过本次活动，体会到保护环境的重要意义，提高环境保护的意识。
3、培养 *** 的动手能力、合作能力、组织能力、口语交际与习作能力。
1、指导 *** 分组并制定调查计划。
2、指导 *** 收集填写好调查，并对所收集的资料进行分析整理。
3、指导各小组调查把调查的情况转变为文字写成建议书，并 *** 宣传环境保护的手抄报或标语。
1、今天，老师请同学们欣赏一组家乡的风光图画，相信大家一定会被家乡美丽的景色所陶醉。（播放配有音乐及解说的风光 *** ）
看着同学们个个看得如痴如醉的，就知道我们的家乡很美，我们都十分热爱自己的家乡，那我们的家乡什么风景最美？
过渡：没错，我们的家乡是著名的水乡，一河两岸的风光是一道迷人的风景线，今天老师就带同学们去看看家乡的小河，（出示一瓶水让生观察）
2、展示环境污染的 *** 和感情朗读相关的文字资料。
提问：从这些 *** 你感受到什么？
3、总结：这一组 *** 深深 *** 撼着我们中的每一个人，那么，你们希望我们的家乡也出现这种情况吗？你们知道我们的家乡环境有没有受到 *** 呢？我们的空气、水有没有受到污染呢？就让我们开展一次综合 *** 习活动，调查一下家乡的环境吧。
1、请大家 *** 阅读课本21页内容，用自己喜欢的方式阅读导言。
2、读了导言你知道了什么？（师相机板书）
3、你对家乡环境出现的什么问题感兴趣，想去调查？
4、从刚才的讨论中可以看出大家都很关心家乡的环境，可是我们还不知道什么样才算环境受到污染？对于有哪些行为会引起污染还不够了解？这个问题我们要怎样解决？
（生思考后讨论交流调查活动开展的 *** ）
5、现在请同学们针对自己感兴趣的.问题制定调查方案。然后跟同桌交流。
6、关于家乡的环境同学们有很多想知道，需要我们多方面深入调查，那就找找你的小伙伴大家认真的商量商量，一起制定一个活动计划开展我们的活动。
（ *** 按共同的兴趣自愿组合成三到五人的活动小组，选定小组组长）
7、小组讨论，确定小组具体的活动内容。（教师巡堂指导分工和主题的选定）
1、通过活动同学们一定会有不少的收获，你们打算用什么 *** 向同学们展示你们小组的活动成果。
这次活动一定能让我们更具体的了解家乡的现状，也让我们明白保护美丽的家乡的重要 *** ，让我们同心协力从小做起从我做起，做家乡环境的小卫士，把家乡建设得更美好。
1、 *** 利用课余时间分工合作进行调查活动，遇到困难小组讨论解决，如果解决不了可以请老师或家长帮忙。
2、合作整理调查的图文资料，填写调查报告，按小组商量的形式展示成果。
1、播放家乡过去的风光短片，让 *** 看后谈感受。
2、通过短片我们了解了家乡过去的环境，那么现在的家乡环境是怎样的？这节课就让同学们用事实说话，展示综合 *** 习的成果，给大家介绍家乡的现状。
1、默读口语交际导语，明确交流内容和要求。
2、各组展示活动成果，互相交流，提出修改建议。
（1）指名一组上台展示搜集的资料，先对资料作适当的说明，说明为什么要选取这些资料，是怎么搜集来的，然后对资料的内容作较具体的介绍。
（2）下面的同学可向上来介绍的同学提出自己感兴趣的问题或某些建议，介绍资料的 *** 可适当答辩。
（3）按照上一 *** ，全班以小组为单位进行互相交流。
3、根据同学意见，对自己小组的图文进行适当的修改。
4、各小组派 *** 班上汇报调查成果，其他成员补充。
1、同学们在这次活动中发挥了团结合作的精神，对我们家乡的环境进行了具体的调查，通过这次活动同学们获得了那些收获？
3、通过这次活动我们对家乡环境的现状有了一个比较全面的了解，所以请同学讨论一下：我们应该为保护家乡的环境做点什么。
4、 *** 讨论提出保护环境的方案，并写成一份建议书。
1、每个同学以《活动评价表》为标准，对各组成果进行认真的分析比较。
2、同学对各小组成果进行评议打分。
3、教师对各组的成果进行评议打分。
1、教师小结出搜集这方面材料的 *** 。鼓励 *** 把这种 *** 运用到以后的学习生活之中。
2、进行思想品德教育，进一步增强 *** 保护环境的意识，能为保护环境做出自己的努力。
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